英子在这样惴惴不安的想法中过了几天，这几天中她都很仔细的观察着女儿的一举一动，可是奇怪的是，女儿这几天反到表现的很正常，这让英子如坠雾中一样，看来自己真是多想了。
于是她就像平时一样，把女儿送到了康复班去学习，班里的王老师一直都很照顾她的女儿，英子女儿也很喜欢这个王老师，可今天英子送女儿过去时发现，女儿一改平时的依赖，反到对这个王老师很冷淡，只是怀里还是紧紧的抱着那个布娃娃。
可老师毕竟是老师，她明白这些孩子都是自闭症的儿童，有时可能会有一些反常的举动，所以她并没有放在心上，还是一把抱起了英子的女儿说：“宝宝，几天没见老师，有没有想念王老师啊？”
英子女儿很木讷的点点头说：“想。”
英子觉得女儿现在看上去挺正常的，于是就放心去上班了。
老师把英子女儿带回班里，然后就组织小朋友一起做游戏，可是她却发现英子女儿并不怎么想参加，只是一个人站在边上看着。
于是她走到英子女儿面前说：“宝宝，你为什么不参加这个游戏呢？是不是不喜欢哪？”
她抬眼看了一眼王老师，淡淡的说：“我不喜欢和他们一起玩。”
王老师听的一愣，心想：这孩子怎么突然能说这么连贯的话了？她到是听别的老师说起过这个孩子恢复很快，可是快到这个地步有点太吓人了。
于是她看了一眼孩子脸上的表情，那么的淡定，那种神情怎么也不像是一个患病的孩子该有的，于是她就继续问她：“宝宝，你这几天在家里都做什么了？”
英子女儿想了想说：“我和我的好朋友一起玩了。”
“好朋友，他叫什么名字？”王老师接着问。
英子女儿说：“她叫琪琪，是我最好的朋友，我每天都和她一起玩。”
王老师看她思绪很清晰，说话也很有条理，根本不像个有病的孩子，虽然好奇，但是王老师还是需要看护其他的小朋友，于是就暂时没有过多的关注英子女儿了。
可就中午所有孩子一起吃饭时，王老师发现英子女儿不见了！她赶紧四下寻找，竟然在厕所的最后一个格子里找到她了。
王老师发现英子女儿时没有叫她，只是慢慢的靠近她，因为康复班这里有个不成文的规定，就是不能在孩子特别专注的时候，突然大声叫孩子。
所以王老师就动作很轻缓的来到英子女儿的身后，谁知却听到她在对着布娃娃讲话：“别怕，我也不喜欢他们，一会回家咱俩一起玩，琪琪你放心，用不了多久，这个身体就是你的了，呵呵……”
身后的王老师听到这里，竟然打了个冷战，身上的毛孔都张开了，因为她带英子女儿都三年了，太了解她了，就算是她的病开始好转，可也是绝对到不了现在这个地步的。
于是她转身出去就准备给英子打电话，只是王老师没有发现，就在她转过身时，英子女儿就站在她的身后，冷冷的盯着她看。
正在工作的英子接到了王老师的电话，告诉英子在她下班后接女儿时，她想和英子谈谈。
听到这里英子的心里一沉，有种不好的预感从心里生出，自己和王老师也认识几年了，她从来没有用过像刚才一样的语气和自己说话，肯定是发生了一些很严重的事情。
于是一下班，英子就想去康复班，可谁知刚要出小区的大门，就被人叫住了，原来她负责的那个片区水管爆了，她只好又回去打扫了一遍。
这样一耽误，英子去康复班的时间就有点晚了，她还很不好意，本来说好要早去的，结果现在反倒晚去了，还好她和王老师很熟了，也没有打电话催她快点。
一进康复班英子就发现里面很安静，想想也是，现在这个时间，估计所有的家长和孩子都走光了，于是她就直奔王老师的办公室走去。
可是敲了半天门，没人应，于是英子就轻轻的推了一下房门，竟然没有锁，可是办公室里却没有人。
“王老师，王老师！”英子就在走廊里大声的叫着王老师，想着她肯定是和自己的女儿在哪个房间里做游戏呢，自己也不好一个一个房间的找。
可她叫了半天，走廊里还是静的吓人，就连英子自己的心跳声都能听到，于是她就马上拨通了王老师的手机，突然一阵手机铃声响起。
英子找了半天，发现是从卫生间里传出来的，原来王老师在上厕所啊，她也不好竟然直接去厕所里找，可是问题又来了，她的女儿呢？难道也和王老师一起上厕所了！这不太可能啊！
于是她又在走廊的各个房间门口，叫着女儿的名字，“宝宝！妈妈来接你，宝宝，你在哪里玩啊！”
英子的女儿虽然不会和其他人有太多的交流，可是自己叫她，她还是会答应的，可是英子走了一圈，也没找到女儿。她看了一眼时间，有点晚了，怎么王老师还没从厕所里出来呢？于是英子又给王老师打了一遍电话。
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