第141章 --幡然悔悟
听了张奶奶振聋发聩的话之后，田梵的脑瓜子嗡嗡的。
是啊...
教育的核心是人！
连小学的孩子的脸上都没有了笑脸，等他们初中、高中的时候，心中是否还有一丝温度？
在技术上，红旗小学把信息技术用到了极致；但是在育人上，红旗小学只能用三个字来评价--不合格！
当红旗小学的所有智能套件都按照提升成绩、机械化管理进行设计的时候，整个教育的发展就走进了岔路。
得亏现在田梵还没到走火入魔的程度，得亏他现在还没被捧到云端不接地气，得亏现在田梵心中揣着的还是教育者的那一颗仁爱之心...
不然田梵还真不一定能听进张教授这一番话！
红旗小学的那套方法不是不好，而是还有所欠缺...这也不能怪田梵。
红旗小学条件破、底子差，好不容易在田梵搞来大比资金之后当然要把钱花在刀刃上，把精力放在最能体现改革成果的“成绩”之上。
没有傲人的成绩，没人会认可红旗小学。但只有成绩，红旗小学的模式也是走不远的。
这种教育模式和那些所谓的“高考工厂”有什么区别？
只不过从原始工厂变成了高科技工厂...说到头来还是换汤不换药。
孩子们缺少一个快乐的童年是一生无法弥补的缺陷--而作为“罪魁祸首”的田梵百死难赎。
好在红旗小学的所有改革都只发生在这大半年之内。在改革之前的日子，孩子们还是相当幸福和快乐的。如果能及时回头，孩子们那幸福的童年还是能被握在手里、记在心里的。
张奶奶又絮絮叨叨地跟田梵说了很多，没有什么系统化、理论化的知识，只有张奶奶和自己的学生交往的故事。
而就是这真实而又充满爱的故事才能真正的打动人心--张奶奶是真正用心做教育的人民教育家。
她的学历只有示师范校毕业，什么本科、硕士都是在工作之后慢慢考的。但就是这样一个小老太太，用自己一生的心血为华夏培养出了一大批的优秀人才。
而这些优秀人才在一开始的时候，可能顽劣不堪，可能家境贫寒，可能厌学贪玩...而张奶奶用爱、用心、用真情去教育每一个孩子，用全力去帮助每一个孩子，不求回报，不求自己帮助的孩子有多么成功，只求对得起自己“教师”的职业。
田梵郑重其事地起身对着张奶奶鞠了个躬，这才是教师的标杆，是爱的教育的真实诠释。
和老人家一比，田梵更像是一个牧羊人，一个高高在上的资本家...
其实一开始的时候，田梵也是一个认真负责，充满爱心的老师。但是从什么时候开始，自己变成了这个模样？
系统！
系统改变了自己的人生轨迹，也让自己变得近乎“无所不能”。在系统的加持下，自己获得了普通人一辈子难以获取的财富，自己学到了普通人需要磨炼一辈子的技艺...
手持利器，杀心自起。
当田梵开启系统的那一刻，就意味着他会变得不凡起来。所以高高在上在所难免，当世界在自己面前变成了一场“游戏”，周围那些有血有肉的人怎能不被他当成“NPC”？
说白了，就是田梵变得没有人味儿了！
也许再这样下去，田梵会忘了自己的初心，变成一个只会追求利益，只会追求地位的“行尸走肉”。
到了那个时候，田梵都无法想象自己会变成什么样子...
教育教育...这需要教育的不仅是孩子，还有自己啊！
系统只是个工具，自己怎能沦为工具的奴隶？自己怎能变成欲望的机器？
“好孩子...好孩子...你明白就好了...”张奶奶拽过田梵的手又让他坐了下来。
田梵对于教育的那份初心绝对是好的，不然他不会立足一个乡村小学致力发展。张奶奶也是看到这一点才会出言点醒田梵。
不然真当人家是普通对门的老太太，和谁都能扯两句闲天儿呢？
换个说法就是：田梵是个有慧根的，有能力的，老太太不想看见田梵继续往歧途越走越远。
当前的教育功利化已经如此严重了，如果再用上田梵这套系统进行管理--教育会变成什么样子？
孩子们的笑容已经够少了！
救救孩子吧！
回到了房间之后，田梵认真的闭门反省...
自己的初心是什么？
当一个好的老师，然后纵情山水，种豆南山，采菊东篱...
可是当系统开启之后，自己干了什么？
每天忙的脚不沾地，不可开交--这山美、水美、人美...可是有哪种美入了自己的眼、自己的心？
原来自己依然还在樊笼里啊！
世俗之笼，礼仪之笼，人心之笼...虽然这笼子很大很美，但自己依然是拿笼中之鸟啊。
想通了这些，田梵觉得现有的情况必须要进行改变了。
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